Percorso/Kit Progetto Scuole Superiori
Il lavoro minorile: i diritti dei bambini e i nostri doveri nei loro confrontiPer aderire: scarica e compila il modulo! »
Un percorso di 2 incontri, studiato per far comprendere ai ragazzi il tema del lavoro minorile: si scoprirà il significato di lavoro e sfruttamento minorile, si approfondirà la convenzione dei diritti dei bambini capendo anche cosa si può fare per arginare questo fenomeno. Gli insegnanti saranno supportati grazie agli approfondimenti e le spiegazioni incluse nel CD.
Lavori di gruppo, foto e video di contesti reali renderanno il percorso ancor più vario e interessante.
E’ consigliato per i ragazzi delle scuole superiori (l’intero ciclo dei 5 anni, a discrezione dell’insegnante di approfondire più o meno determinati argomenti, in base anche al ciclo didattico e alle competenze e gli interessi degli studenti).
Il percorso è a disposizione di tutti i docenti che ne richiederanno il kit dei materiali per la loro classe. A Milano e nelle città in cui sono attivi i Gruppi locali di volontari di “aiutare i bambini” potrà essere realizzato gratuitamente dal personale di “aiutare i bambini”.
I materiali contenuti nel kit:
- Nel CD:
1. Presentazioni
2. Manuale per realizzare il percorso di educazione allo sviluppo
3. Materiale per gli studenti
4. Materiale per l’insegnante
5. Video reportage sul lavoro minorile
6. Modello pergamena e questionario
- Poster
- Salvadanai
- Materiale informativo sulla Fondazione “aiutare i bambini”
Costi
Il kit sarà inviato a tutti gli insegnanti che ne faranno richiesta con un contributo di euro 10 per ogni kit richiesto. I collaboratori e i volontari di “aiutare i bambini” svolgono il percorso di sensibilizzazione senza costi per la scuola.
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Per informazioni:
Alessia Gilardo
E-mail: alessia.gilardo@aiutareibambini.it
Tel: 02 70.60.35.30
Il percorso ha l'obiettivo di approfondire il significato di lavoro e sfruttamento minorile e incentivare una consapevolezza responsabile sulle proprie azioni
attraverso foto, video, e giochi didattici

