TANZANIA: realizzate 13 biblioteche nelle scuole
I testi, selezionati con i partner locali e i rappresentanti dei beneficiari, sono acquistati da fornitori locali secondo il criterio del miglior rapporto quantità/prezzo. I libri sono in lingua kiswahili e in inglese e permettono ai bambini e ai ragazzi di approfondire le loro conoscenze scolastiche, di responsabilizzarsi sulla cura dei materiali didattici, di avere accesso ad una cultura varia e in grado di stimolarli.
Per valutare i risultati raggiunti ad un anno dall'implementazione di questo progetto è stata convocata a luglio 2008 una riunione fra tutti i rappresentanti delle scuole coinvolte, le autorità locali e i rappresentanti dell'associazione Oltre per analizzare i benefici apportati e i possibili sviluppi futuri.
Per avere dei dati relativi all'impatto del progetto sulla comunità sono stati somministrati dei questionari alle scuole che hanno permesso di rilevare dei dati molto interessanti. Ne è emerso un miglioramento del rendimento scolastico medio del 75% segnalato dagli insegnanti; una diminuzione del tasso di abbandono scolastico e un aumento del tasso di iscrizione alle scuole a causa della maggiore disponibilità di libri (in 4 scuole campione gli insegnati hanno segnalato un aumento di 217 iscrizioni dovuto alla implementazione del progetto Maktaba).
Come previsto dal progetto, è stato implementato un sistema premiante che prevedeva la consegna di materiale scolastico aggiuntivo alle scuole che avessero dimostrato di possedere dopo un anno almeno il 95% dei libri consegnati e di averli utilizzati in maniera efficace.
La distribuzione dei libri e del materiale scolastico aggiuntivo ha seguito i seguenti criteri:
. numero di studenti delle scuole (alle scuole con maggior numero di studenti sono stati consegnati più libri supplementari);
. presenza di nuove classi (alle scuole che hanno aperto nuove classi sono stati consegnati i libri di testo di queste classi, in particolare alle scuole di Hollo, Mawindi e Uhominyi).
Il progetto Maktaba si può definire un intervento "leggero" che non irrompe nella vita delle comunità locali portando elementi di disequilibrio, ma si inserisce perfettamente nei ritmi di vita delle popolazioni locali e cerca di valorizzare le risorse endogene. È altresì un progetto di "cooperazione" nel vero senso della parola poiché ha previsto, un impegno del Governo locale, delle scuole, degli insegnanti e degli studenti, che hanno investito tempo e risorse, anche finanziarie, per la buona riuscita del progetto. Di fondamentale importanza sono stati il sostegno e la collaborazione delle autorità locali. Un apprezzamento particolare del progetto è arrivato anche dal Presidente della Tanzania Kikwete che ha visitato i villaggi dell'area di Ismani i primi di agosto del 2008.
L'associazione Oltre, che ha implementato il progetto, sta già provvedendo a replicare l'intervento con la realizzazione di 6 biblioteche in altrettante scuole primarie con la consegna di circa 4.000 libri. Sarà molto importante replicare il progetto anche nelle scuole secondarie per evitare che la mancanza di libri in queste scuole riduca l'effetto a lungo termine del progetto e crei un effetto imbuto per lo sviluppo delle conoscenze e dei livelli di istruzione delle popolazioni locali.
Grazie a tutti i donatori che hanno reso possibile il raggiungimento di questi importanti risultati.
E grazie a tutti coloro che continueranno ad aiutarci per garantire a bambini di tutto il mondo il diritto allo studio. Per saperne di più sul progetto "Io vado a scuola »
L'efficacia dell'intervento è stata misurata al termine del progetto attraverso la rilevazione di alcuni indicatori, quantitativi e qualitativi, specificatamente identificati.
Ora i bambini possono prendere in prestito i libri e arricchire la loro cultura didattica!